近日，浙江省教育廳答“父母持證上崗”的建議引發(fā)關(guān)注。其中提到，為提升家長素養(yǎng)、助力孩子成長，浙江省計劃從2021年秋季學期開始，在“數(shù)字家長學校”試行家長學習積分制，待時機成熟時在全省推行。

面對這一話題，網(wǎng)上戲謔調(diào)侃之聲不少。有網(wǎng)友評論說，“只聽說過營業(yè)執(zhí)照，沒想到當家長也有了執(zhí)照?！边€有人提出質(zhì)疑，“什么樣的父母，配得上五星好評？”

在作出進一步評判之前，讓我們先來簡單了解一下，到底什么是“數(shù)字家長學校”。

按照浙江省教育廳的規(guī)劃，這是一項旨在推廣家校教育的是民辦實事項目，自去年啟動后就大力推廣，今年的目標是“建成1000家”、“建成比例達當?shù)刂行W總數(shù)25%以上”。教育廳還要求，數(shù)字家長學校以學校為主體，學校每年向家長推薦家庭教育學習資源不少于20個，注冊學校指定的數(shù)字家校平臺學習的家長比例不少于本校家長數(shù)的60%，家長每年人均完成網(wǎng)上家庭教育學習不少于4次。

由此可見，浙江省教育廳為了促進家校教育，態(tài)度是非常認真的。那么，課程的內(nèi)容怎么樣呢？記者在浙江數(shù)字家長學校的省級平臺“之江匯教育廣場”上看到，課程多以視頻方式呈現(xiàn)，涉及親子溝通、情緒管理、身心健康等多種內(nèi)容，與實際生活關(guān)系比較密切。比如，玩具怎么挑，孩子考試成績不理想怎么安撫等話題，都能找得到。

來自家長的反饋似乎也不錯。統(tǒng)計顯示，浙江數(shù)字家長學校開通以來，已向參與學習的家長發(fā)放學習電子證書22萬份。不少家長認為，由官方提供的聚合平臺，方便了家庭教育的開展。

事實上，在推進“父母持證上崗”這方面，浙江并不是第一個吃螃蟹的。早從2016年以來，遼寧沈陽和平區(qū)、四川成都成華區(qū)等地就已開始針對學生家長的教育、培訓和考核、頒證提供一條龍服務，但這些嘗試大多在小范圍內(nèi)進行，像浙江這樣的推廣到全省的，還是第一次。

那么，為何大多數(shù)網(wǎng)友如此旗幟鮮明地表示反對？

在復旦大學家庭發(fā)展研究中心主任沈奕斐看來，無論對個體、家庭還是社會健康來說，家庭教育的重要性都不言而喻，但是家庭教育又具有多樣性，孩子們千人千面，個體差異非常大，即使是同一個人，在不同的年齡段也會有完全不同的表現(xiàn)。與此同時，在家庭生活中，感性層面也占了很大的部分，父母在教育孩子時，本身的直覺或感覺是非常重要的，因此，不應一招打天下，從而避免家庭教育向科學教條主義發(fā)展。

對于浙江省大力推廣的“數(shù)字家長學?！苯ㄔO(shè)，沈奕斐建議，要以嚴格標準對課程質(zhì)量進行把控，尤其是要警惕商業(yè)力量的介入。對于家長們來說，參加培訓并不等于家庭教育的全部，日常生活中還是要積極發(fā)揮自己的主觀能動性，從實際情況出發(fā)進行更多探索。

（看看新聞Knews編輯：金梅 翟靜 周緹）