近日，上海市教委印發(fā)《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實施方案》，其中包括試點長學制貫通培養(yǎng)模式。成都市也將從2025年起，探索開展小初高12年貫通式與初高中貫通式培養(yǎng)改革試點。此番消息在網(wǎng)絡上引起熱議和猜測，其中包括“是否要取消中考”“初高中是不是要合并”等。對此，上海市教委與成都市教育局都“辟謠”表示，這是落實“優(yōu)化高中教育資源配置布局和育人方式改革國家戰(zhàn)略”的具體舉措之一。

經(jīng)濟觀察報刊登教育專家熊丙奇的文章，對此話題予以分析。文章說，之所以引起輿論關注，是因為“取消中考”是很多家長一直以來的呼聲，他們希望能成為現(xiàn)實。但從高中階段教育的現(xiàn)實看，受到現(xiàn)實局限。擴大貫通培養(yǎng)及取消中考的難點都在于，除了高中階段實行普職分流外，我國普通高中體系內(nèi)仍存在事實上的等級差異，諸如超級高中、示范性高中、特色高中等多種類型，其資源配置和升學前景差異顯著。所謂的“取消中考”，不過是自媒體博流量的炒作。

文章接著分析說，說到高中階段的普職分流，很快就將不再是問題。我國的普職比已經(jīng)超過7:3，不久將達到8:2。但普及普高就意味著取消中考嗎？并不是，如果普高存在不同的等級，怎么取消中考？如何解決， 需要切實推進高中階段教育多樣化、均衡化發(fā)展，適時取消重點高中制度，這是進入教育普及化時代的必然選擇。另外，在高中普及化時代，發(fā)展中職教育的思維也應調(diào)整，不是采取單設職業(yè)學校的方式，而是把職業(yè)教育融入到普通高中，建設融普高課程與技職課程于一體的綜合高中。簡言之，貫通式培養(yǎng)是當前中考框架的培養(yǎng)模式改革，只能起到有限的作用，學生（家長）可根據(jù)自身情況，選擇貫通培養(yǎng)；要扭轉基礎教育的應試化，需要把均衡化從義務教育推進到高中教育，并在高中教育中推進普職融通。