近日，教育部、國家發(fā)改委等五部門聯(lián)合發(fā)布《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》（以下簡稱《意見》），提出到2025年，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺體系，并鼓勵各地積極推動把信息技術課程納入初高中學業(yè)水平考試，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質評價。

這是自2000年我國基礎教育信息化正式啟動以來，第一個由教育部牽頭、多部門聯(lián)合印發(fā)的針對中小學線上教育教學資源建設與應用工作的規(guī)范性文件。

《意見》提出的基本目標是：到2025年構建三個體系：基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺體系；覆蓋各類專題教育和各教材版本的學科課程資源體系；涵蓋建設運維、資源開發(fā)、教學應用、推進實施等方面的政策保障制度體系。

根據(jù)《意見》，教育部將會同工信部完善國家中小學網(wǎng)絡云平臺，會同國家廣播電視總局辦好中國教育電視臺“空中課堂”頻道；并將統(tǒng)籌建設專題教育資源，并依托國家統(tǒng)編教材和用量較大的主要版本教材系統(tǒng)開發(fā)課程教學資源。線上課程教學資源應以資源包方式呈現(xiàn)，資源包包括微課視頻、在線學習任務單與課后練習等；微課視頻以拍攝為主，小學一般在15至20分鐘，中學一般在20至25分鐘。

《意見》要求，今后高校要把信息技術作為師范類專業(yè)的必修課程，把提高信息素養(yǎng)作為師范生培養(yǎng)的重要目標；并進一步加大信息技術與教育教學融合應用培訓力度，作為“國培計劃”、全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0和各地各校教師培訓的重要內容，有針對性地開展好專題培訓。各地要指導和推動中小學按照國家課程方案和課程標準開齊開足開好信息技術課程，將信息素養(yǎng)培育有機融入各門學科教育教學；并積極推動把信息技術課程納入初高中學業(yè)水平考試，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質評價。