2025年9月，培生英語學習業(yè)務總裁兼培生英國首席執(zhí)行官莎朗·海格（Sharon Hague）隨英國新任商業(yè)和貿(mào)易大臣彼得·凱爾（Peter Kyle）率領的貿(mào)易與投資代表團訪問中國。作為代表團中唯一的教育企業(yè)，培生積極拓展與中國教育機構的合作，聚焦數(shù)字化創(chuàng)新、跨文化能力建設與未來技能發(fā)展。

在傳統(tǒng)教育與數(shù)字化轉型深度融合的背景下，培生作為中英教育交流的重要組成部分，通過一系列戰(zhàn)略布局與務實合作，不僅為兩國教育領域創(chuàng)造新機遇，也為國際教育合作注入新活力。

項目落地生根，三項合作構建人才培養(yǎng)新生態(tài)

訪華期間，培生達成了三項標志性合作：

與中國教育國際交流協(xié)會（CEAIE）合作，雙方將通過支持教師專業(yè)發(fā)展、提高學生的數(shù)字化素養(yǎng)、共同開發(fā)數(shù)字化學習平臺，助力中國教育數(shù)字化發(fā)展；

與CATTI中心合作，雙方在廈門舉辦的中國國際投資貿(mào)易洽談會期間簽訂合作協(xié)議，將深化資格認證與標準對標工作，推動中國語言人才與國際接軌，拓展全球發(fā)展機遇；

在中國國際服務貿(mào)易交易會期間，與北京人力資源服務行業(yè)協(xié)會和北京師范大學科技集團簽署諒解備忘錄，共同聚焦技能培養(yǎng)與跨文化能力建設，支持面向未來的高技能人才培養(yǎng)。

“教育和技能發(fā)展是實現(xiàn)全球深層次合作的核心支柱?！?莎朗·海格表示?！凹夹g的快速進步和人口結構的變化，為培育面向未來的人才帶來了全新挑戰(zhàn)。加強英中在貿(mào)易和教育領域的合作，對于應對這些挑戰(zhàn)至關重要。培生很高興能夠攜手中國合作伙伴，共同打造創(chuàng)新路徑，幫助中國學習者在快速變化的世界中取得成功?！?/p>

深耕中國市場，持續(xù)參與教育變革

數(shù)字技術的迅猛發(fā)展既帶來挑戰(zhàn)，也孕育新機遇。過去二十年，中國經(jīng)濟快速發(fā)展，技術創(chuàng)新日新月異，同時面臨人口結構變化。因此，中國制定了培養(yǎng)高技能人才的規(guī)劃，致力于培養(yǎng)面向未來的復合型技能人才。

正因如此，培生正在推進技能解決方案的整合，將技術、職業(yè)測評、資質認證與語言學習相結合，以幫助學習者掌握并能全方位展示其語言能力與職業(yè)技能。正如莎朗·海格所言：“未來的教育不僅僅是獲得一紙文憑，而是持續(xù)的、終身的技能迭代?！痹诋斀窨焖僮兓沫h(huán)境中，終身學習至關重要，而持續(xù)提升英語與職業(yè)技能，正是其中的核心所在。

“我們希望通過這樣的合作，賦能中國人才抓住中國和全球的新經(jīng)濟機遇?！?莎朗·海格強調。

擁抱智能時代，探索教育未來形態(tài)

人工智能正在全球范圍內(nèi)深刻重塑教育生態(tài)。莎朗·海格強調：“AI提升了教育的可及性、改善了學習體驗，也不斷提升評估的準確性與安全性?！?/p>

在實踐層面，培生積極探索AI的應用，包括率先在高風險英語語言測評中引入人工智能，使PTE考試成為更快速、安全、可靠的英語評估工具。培生還通過AI技術的融入，升級英語學習應用“朗文家”，依托培生全球英語等級標準（GSE）和AI技術，幫助英語學習者精準匹配學習路徑，提升學習效率。

同時，作為世界數(shù)字教育聯(lián)盟的創(chuàng)始成員，培生參與推動了《關于構建國際數(shù)字教育標準體系框架的倡議》和《教育大模型總體參考框架》的制定。這些研究成果旨在構建國際接軌的標準，讓未來的人才能夠在全球市場上流動與合作。

此次隨團訪華，是培生履行其推動教育創(chuàng)新與數(shù)字化轉型長期承諾的具體行動。未來，培生將一如既往，聚焦于通過數(shù)字化轉型與技能提升，賦能兩國人才適應未來需求，為可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)提供支持。