圓圓的身子，頭頂熱氣騰騰的瓦罐湯和南昌拌粉，身著青花瓷防護(hù)服……疫情期間，江西援滬第二醫(yī)療隊(duì)兩位90后隊(duì)員們?cè)瓌?chuàng)的兩個(gè)Q版江西“大白”卡通形象“洪洪”和“佑佑”，在新國(guó)博方艙醫(yī)院里“小火”了一把?；颊邆兗娂姳硎?，“等疫情過(guò)去，一定要帶家人去嘗嘗這瓦罐湯和拌粉，領(lǐng)略一下景德鎮(zhèn)青花瓷的美”。

“洪”，有水流的意思，上海與江西同屬長(zhǎng)江中下游城市，取“洪”有“同飲一江水，共守一座城”之意；“洪”諧音“紅”，江西是紅色熱土，紅色基因賦予了紅土地兒女獨(dú)特的精神氣質(zhì)，若有召必定奮勇當(dāng)先；江西省會(huì)城市南昌古稱(chēng)“洪都”、“洪城”，詩(shī)人王勃在《滕王閣序》中寫(xiě)道“豫章故郡，洪都新府”也指南昌，故“洪”代指江西省會(huì)南昌，在此代指江西省援滬第二醫(yī)療隊(duì)。

“佑”，有保護(hù)、護(hù)佑之意，南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院派出醫(yī)院129名骨干醫(yī)護(hù)支援，共戰(zhàn)上海疫情，護(hù)佑上海市民安康。取南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院院訓(xùn)“崇德佑民”中的“佑”字，象征著無(wú)論身處何地、無(wú)論面臨何種境遇，二附院人始終牢記院訓(xùn)，盡己所能，利用所學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)佑民安康。

主創(chuàng)之一之一，江西援滬第二醫(yī)療隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、南昌大學(xué)二附院護(hù)理部副主任涂惠介紹，“我們所負(fù)責(zé)的N4艙區(qū)有親子專(zhuān)區(qū)，小朋友們剛來(lái)是不適應(yīng)的，還是會(huì)有些害怕，為了讓他們放松，我們也是想了很多辦法”。在方艙內(nèi)，有些膽小的孩子，一做核酸就哭成“小淚人”，起初為了讓孩子們更加配合治療，醫(yī)療隊(duì)專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)繪畫(huà)組，擔(dān)任方艙“小課堂”老師的同時(shí)，也可以在防護(hù)服上畫(huà)一些卡通形象、手繪一些卡通便利貼，作為孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)。

“最開(kāi)始我們的想法比較簡(jiǎn)單，就是在紙上或防護(hù)服上做些卡通繪畫(huà)，后面想到我們是來(lái)自江西的，為什么不可以將我們江西的人文融入畫(huà)中，既能利用卡通圖舒緩患者心情，還能傳遞江西文化”，作為卡通形象的主創(chuàng)之一，江西援滬第二醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、南昌大學(xué)二附院急診科護(hù)士施佳文介紹。從細(xì)節(jié)的商討、江西元素的選定，到最終卡通形象的敲定，施佳文和隊(duì)員舒晨花了五天的時(shí)間。

因?yàn)槠匠６家M(jìn)艙，所以他們只能利用休息之余進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)，“雖然洪洪和佑佑是卡通形象，但是他們是被賦予了生命的，他們就是陪伴我們共同奮斗的戰(zhàn)友，他們的身影陪伴我們一路前行，陪伴我們共同護(hù)佑上海，護(hù)佑上海人民。”江西援滬第二醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、南昌大學(xué)二附院介入室護(hù)士舒晨說(shuō)道。看到大家對(duì)洪洪和佑佑的喜愛(ài)，施佳文和舒晨表示，就算辛苦一些也是值得的。

后續(xù)，醫(yī)療隊(duì)還將圍繞兩個(gè)卡通形象，創(chuàng)作一系列的防疫科普漫畫(huà)等，讓江西援滬醫(yī)療隊(duì)的精神與故事得到延續(xù)”。

贛滬一家，共戰(zhàn)疫情。疫情讓來(lái)自不同城市的人在上海變成了“一家人”，共同為守“滬”戰(zhàn)勝疫情而努力！

（看看新聞Knews記者 冷煒）