不久前，上?？萍拣^攜手上海交通大學等多家單位共同發(fā)布“科創(chuàng)教育一條龍”倡議，本周2024年現(xiàn)代科技館體系聯(lián)合行動科學教師培訓暨“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升”活動舉辦，來自浙江、福建、上海三地的100名中小學科學教師和場館科技輔導員共同參加了此次培訓。

本次培訓作為2024年中小學教師科學素質提升培訓的重要組成部分，以“基于科技館科普資源的科學實踐”為主題，旨在增強教師的場館資源教學應用能力和科學實踐技能，促進學校與場館之間的科學教育合作。學員們通過講座報告、動手工作坊、參觀見學等形式，了解上海科技館“三館合一”集群化發(fā)展下教育資源的整合與輸出、品牌教育項目的創(chuàng)新與推廣，共同思考與探索館校合作背景下科學教育協(xié)同育人的新路徑新模式。

培訓期間，學員們參觀了上海自然博物館、上海天文館兩座城市科學文化地標，體驗了場館原創(chuàng)課程和科普影片，深入探訪了上海中醫(yī)藥大學附屬閔行晶城中學、華東師范大學第二附屬中學松江分校兩所科創(chuàng)教育特色學校，了解學校在青少年科創(chuàng)教育方面的教學理念與創(chuàng)新實踐，為學員教師的日常教學實踐提供了借鑒交流。

學員一行還赴嘉定青少年科創(chuàng)集散地實地參觀與動手實踐，在人工智能、航空航天、數(shù)字藝術等課程中體驗科學教育“做中學、玩中學、創(chuàng)中學”的價值與樂趣。參訓學員們紛紛表示，通過場館走訪、實地見學、動手實踐等多種方式拓展了眼界，加深了交流，對館校結合下科學教育的創(chuàng)新發(fā)展有了新的理解與思考，未來將把學習內容與實際工作相結合，帶領青少年走進科技場館體驗多元的科學教育，共同培養(yǎng)新一代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才。