近日，廣州南沙區(qū)一小學(xué)“不讓老人接送小孩”的通知引發(fā)爭(zhēng)議。雖然當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)稱僅是建議，而且是為學(xué)生安全考慮。但細(xì)看這張紙面通知，不僅詳細(xì)列舉讓老人接送學(xué)生的弊端，而且還通過三處標(biāo)粗字體，表達(dá)學(xué)校“強(qiáng)烈”建議的濃度。其中有句原話就是“學(xué)校要求家長(zhǎng)親自到校接學(xué)生”，所謂“建議”，但“強(qiáng)迫”之意已很明顯。

其實(shí)學(xué)校初衷并無(wú)不妥，校門上下學(xué)擁擠，容易出事是個(gè)事實(shí)，但解決方法有很多，一可以采取錯(cuò)峰放學(xué)、標(biāo)識(shí)規(guī)劃好接送區(qū)域，二是可以想辦法聯(lián)動(dòng)街道、交警采取臨時(shí)交通管制等措施，三是做好老人安全提醒等等?？稍趺醋詈笸ㄆ妥兂伞袄先私雍⒆印钡腻?，將安全責(zé)任全推到家長(zhǎng)身上呢？真正的教育現(xiàn)代化，在于制度的人性化，也在于系統(tǒng)的支持性。學(xué)校、教育部門應(yīng)成為緩解社會(huì)壓力的穩(wěn)定器，而非疊加焦慮的放大器，與其給家長(zhǎng)“上難度”，不如思考更合理的解決之道，家校聯(lián)手護(hù)安全。