最長連休8天！多地宣布中小學(xué)生春假安排。春假的消息一出，引發(fā)不少討論。有家長直接留言發(fā)問：“誰來陪？”孩子放春假，家長不放假——誰來帶？春假焦慮正在無數(shù)家庭上演。春假的初衷是鼓勵(lì)孩子出門擁抱春天，可一旦落入“沒人帶”的困境里，假期就成了負(fù)擔(dān)，甚至逼著家長花冤枉錢去買所謂的“解決方案”。

溫州的一項(xiàng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：2025年秋假，高達(dá)42%的家長因工作沖突，陪伴孩子的時(shí)間不超過兩天或完全無法陪伴。當(dāng)孩子滿懷期待地準(zhǔn)備擁抱春天，家長卻在為請假條發(fā)愁，甚至被迫花冤枉錢去買所謂的“解決方案”。作為春天送給孩子的禮物，春假肯定要放。但怎么放，得務(wù)實(shí)。

一些地方已經(jīng)找到了出路。江蘇昆山一家機(jī)電企業(yè)，為全體員工增設(shè)3天帶薪春假，不占用年休假、不調(diào)休，理由樸素而動(dòng)人：“孩子們需要春天，大人也一樣”。浙江紹興、安徽合肥等地也紛紛出臺(tái)政策，鼓勵(lì)職工帶薪休假與子女春秋假優(yōu)先銜接。這說明，只要制度跟得上，春假有家長的陪伴并非天方夜譚。

但也有讓人警惕的問題。春假還沒落地，一些商業(yè)機(jī)構(gòu)已經(jīng)聞風(fēng)而動(dòng)。動(dòng)輒幾千元的“高端研學(xué)營”“春令營”出現(xiàn)，名頭響亮，內(nèi)容卻注水嚴(yán)重。有個(gè)別學(xué)校甚至“變相強(qiáng)制”學(xué)生參加收費(fèi)研學(xué)，不參加的學(xué)生只能留校自習(xí)。這種打著春假旗號(hào)的斂財(cái)行為，必須當(dāng)頭棒喝。

要讓春假回歸本意，還需要各地多方努力。

首先，家長同步休假不能只停留在口頭鼓勵(lì)上。帶薪休假制度要真落地，尤其在有條件的地區(qū)和單位，應(yīng)該探索與春假聯(lián)動(dòng)的彈性休假機(jī)制。這不是給企業(yè)添麻煩，而是為企業(yè)、員工家庭建立良性互動(dòng)提供契機(jī)。地方也要因地制宜，避免社會(huì)生產(chǎn)因新假期而斷檔——錯(cuò)峰調(diào)休、輪崗安排，各地完全可以自主統(tǒng)籌。

其次，要管住那些借春假之名行斂財(cái)之實(shí)的商業(yè)游學(xué)。一到假期，動(dòng)輒幾千上萬的“春令營”鋪天蓋地，打著“研學(xué)”旗號(hào)，實(shí)際是換個(gè)地方看管孩子。家長掏錢心疼，不掏又沒人帶。相關(guān)部門必須建立準(zhǔn)入和備案機(jī)制，給游學(xué)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、師資資質(zhì)立規(guī)矩，讓家長的每一分錢都花得值，讓孩子真正在擁抱春天的過程中，不用攀比還有收獲。

春假不是換個(gè)地方托管孩子，更不該成為牟取暴利的溫床。讓春假純粹一點(diǎn)，讓家長陪得了、讓社會(huì)接得住、讓商業(yè)有底線，春假才能真正屬于孩子，也才能真正走得遠(yuǎn)。

4月1日，江蘇連云港，孩子們利用春假在“共享菜園”里開展研學(xué)活動(dòng)。

4月1日，江蘇常州，學(xué)生們在常州北站乘坐高鐵外出旅行。

4月1日，安徽銅陵，老師帶領(lǐng)春假公益托管班學(xué)生在公園春游踏青。